El pasado 27 de septiembre
se desarrolló en la Facultad de Ciencias Sociales una jornada para proyectar el
trabajo de la curricularización de las Prácticas Socioeducativas en esa
Facultad. La actividad contó con la presencia de Néstor Cecchi, quien se
desarrolla desde hace dos años, como asesor externo de la UNSJ, para guiar en
el proceso de implementación de las Prácticas Socioeducativas.

Diego Tello, a cargo de la Coordinación de Prácticas Socioeducativas en
Sociales, explicó que la intención de esta actividad “es proyectar el trabajo
de la curricularización de las PSE en la Facultad. Armar un mapeo de quiénes
serían las personas y los espacios curriculares para que el año que viene
podamos aplicar contenidos efectivos para estas prácticas”.

“Las PSE tienen
el objetivo -siguió diciendo el coordinador- de comenzar a trabajar para
formar el perfil profesional del egresado de la Facultad de Ciencias Sociales
que tenga una visión social, con un fuerte compromiso con la sociedad sanjuanina.
Se va a trabajar y despertar la sensibilidad que debemos tener, los que tenemos
el privilegio de estudiar en una universidad pública. Debemos poner al servicio
de la comunidad los saberes, y realizar la construcción de saberes con la
sociedad sanjuanina”.

Por su parte Valeria Gilli, quien se desempeña como co-coordinadora
expresó: “Venimos de una actividad muy importante dedicada a rescatar el proceso
participativo. Hace dos semanas el Consejo Directivo de la FACSO aprobó la
normativa de la Facultad, la que se inscribe en la ordenanza 12/20 del Consejo
Superior. Estuvimos trabajando con directores/as departamentales, vicedirectores/as,
estudiantes. A partir de ese trabajo participativo, se ha formado una mesa de
referentes de prácticas socioeducativas que tiene representación de cada uno de
los departamentos de la FACSO. En esta mesa de discusión, que depende de la
Secretaría de Extensión de Sociales, fuimos discutiendo como pensábamos la
implementación y la curricularización de la extensión con las especificidades que
tienen las carreras dentro de nuestra Facultad. Parte del propósito de esta reunión
es dar a conocer esa normativa y un poco la genealogía de la normativa, que nos parece
que se ha construido lo más participativamente posible. Luego pensar de acá
para delante como se va a implementar en la Facultad”.

“Además – continuó diciendo Gilli- comienza el Primer Encuentro Regional de Prácticas Socioeducativas
en San Juan, donde tenemos el orgullo de ser sede. Recibiremos compañeros de
Mendoza, La Rioja, San Luis y se pondrán sobre la mesa experiencias que se
vienen desarrollando en la región, en torno al tema. Es el primer espacio que
tenemos para empezar a poner en tensión este proceso de
curricularización de extensión y las prácticas socioeducativas. Es un trabajo
que se viene desarrollando hace aproximadamente un mes desde la organización,
donde se ha dado la articulación de docentes, estudiantes y no docentes, y que
nos lleva a que tengamos este espacio para compartir las experiencias de la
región. En este encuentro regional es importante compartir experiencias porque
la Rioja y Mendoza están en momentos diferentes. En San Juan, cada facultad está
en un momento diferente, pero al tener la ordenanza y varias facultades tener la
normativa específica aprobada, es importante el espacio de intercambio para las
otras universidades, que todavía están en momentos iniciáticos. El propósito es
poner en valor otras experiencias y a partir de ahí, empezar a trabajar regionalmente.
La jornada está proyectada para jueves y viernes desde las 9 hasta las 18.30 h.
Habrá espacios culturales, mateadas y poner en valor también lo que los
preuniversitarios están haciendo”

Néstor Cecchi, es docente, investigador y extensionista de
la Universidad Nacional de Mar del Plata, director del Centro de Estudios
Sociales y Sindicales y Asesor Externo de Prácticas Educativas Territoriales en
la Universidad Nacional del Centro, y en distintas universidades nacionales.

Este profesional manifestó que “en la UNSJ se viene avanzando muy bien, firme, permanente.
Estamos recorriendo todas las Facultades, la Escuela de Salud y los IPUs Y en
todos los ámbitos encontramos avances muy significativos. En algunos ámbitos ya
tenemos la normativa aprobada y eso es un paso muy importante. Porque implica
tener un marco legal para poner en marcha las prácticas.

“El paso que
sigue -continuó diciendo Cecchi- es otorgarle además de contenido, una
estrategia efectiva para la implementación concreta. La estrategia implica, no
solamente pensar que resolvemos todo con la normativa, sino que además tenemos
que avanzar hacia la posibilidad de ponerlas en marcha efectivamente. Esto requiere generar consensos, el consenso básico es imprescindible. Hay que tener una
estrategia para visibilizar, para sensibilizar. Acompañar a los docentes en la
formación es imprescindible, y también a los estudiantes. Necesitamos a estudiantes,
nodocentes, graduados/as, a los equipos de gestión involucrados en todos los
pasos".

“Poner en marcha
estos procesos, que llevan tiempo y un trabajo conjunto y coordinado implica
tener una estrategia permanente”, enfatizó el docente.

Por último, el asesor
remarcó: “También en este sentido se debe incorporar la mirada de los actores sociales,
involucrándolos en este proceso. Porque de alguna manera, se transforman en
actores co-formadores de estudiantes. Y si entendemos que el punto de partida
es el acto educativo, al que intentamos mejorar las condiciones de enseñanza y
aprendizaje, pero también la formación integral, entonces necesitamos estar
todos muy activos”.